Éducation

Sans pour autant se positionner sur la légitimité ou non de faire grève un jour de surveillance d’examen - jugement qui appartient aux seules personnes concernées (enseignants et élèves) - S&P soutient la colère des professeurs, qui s’est notamment exprimée ce lundi 17 juin, par l’absence d’un certain nombre d’enseignants aux épreuves de philosophie du baccalauréat. En effet, cette action (…)

Déclaration du groupe Education de Solidarité et Progrès, alors que les enseignants sont en grève aujourd’hui et que demain sera discuté en session plénière le budget 2019 de l’Education à l’Assemblée nationale.

Pour les 130 personnes venues des quatre coins du pays, des Hauts-de-France à l’Occitanie, de Brest à Strasbourg sans oublier Bordeaux, Lyon, La Rochelle, Fontainebleau et d’autres villes où des « Sociétés d’amis de S&P » sont en train de se construire, le weekend du 28 au 30 septembre fut riche en idées et en actions.

Une pensée particulière aux enseignants et aux différents personnels encadrants qui, de moins en moins nombreux, travaillent dans des conditions de plus en plus difficiles.

Le bicentenaire des célèbres voyages d’Alexandre de Humboldt dans les Amériques (1799-1804) a été un moment approprié pour réexaminer les travaux de ce colosse de la science du XIXe siècle. Naturaliste, explorateur et philosophe, Humboldt (1769-1859) fut avant tout un bâtisseur de nations, un de ces quelques intellectuels républicains passionnés qui, confrontés à deux générations de réaction oligarchique, ont maintenu vivant l’esprit de Benjamin Franklin (1706-1790) pour le restituer dans toute sa vigueur à l’époque de Lincoln.

Présentation de Pierre D’Houtaud aux Journées de Formation et de Mobilisation de Solidarité & progrès le 23 septembre 2017 à St Ouen.

Présentation d’Odile Mojon aux Journées de Formation et de Mobilisation de Solidarité & progrès, à Saint-Ouen, le 23 septembre 2017.

D’après Le Figaro, Cheminade exige « la généralisation de la pratique du chant en chorale ».

Il faudra bien un jour savoir ce que nous voulons pour nos enfants et il faudra bien, un jour, savoir ce que nous voulons pour la France car les deux sont indissolublement liés.

Je propose d’abord d’abroger toutes les mesures absurdes qui désorientent les jeunes et avalisent des compétences étroites et périssables.